关于教育作用的名言(今夫石田虽水润沃…)

1、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。陶行知

2、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。卢梭

3、比宇宙更辽阔的是什么？是想象力。爱因斯坦

4、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知

5、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。陶行知

6、人生百年，立于幼学。梁启超

7、培养人，就是培养他对前途的希望。马卡连柯

8、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。叶芝

关于教育作用的名言

9、教育是把人内心勾引出来的工具和方法。苏格拉底

10、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。杰斐逊

11、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图

12、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。狄德罗

13、思维由惊奇和问题开始。亚里士多德

14、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。陶行知

15、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。苏霍姆林斯基

16、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。蔡元培

关于教育作用的名言

17、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。马卡连柯

18、事实上教育便是一种早期的习惯。林肯

19、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。张载

20、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知

21、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。朱熹

22、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。蔡元培

23、当劳动是种快乐时，生活是美的；当劳动是一种责任时，生活就是奴役。高尔基

24、没有自我教育就没有真正的教育。苏霍姆林斯基

关于教育作用的名言

25、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。爱因斯坦

26、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。爱因斯坦

27、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。陶行知

28、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。陶行知

29、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。马卡连柯

30、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。苏霍姆林斯基

31、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生

32、使教育过程成为一种艺术的事业。赫尔巴特

关于教育作用的名言

33、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。卢梭

34、人生中最深切的禀质，乃是被人赏识的渴望。詹姆斯

35、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。卢梭

36、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。席勒

37、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯

38、每个人身上都有太阳，主要是让它如何发光。苏格拉底

39、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金

40、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅

关于教育作用的名言

41、培养人就是培养他对前途的希望。马卡连柯

42、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。爱因斯坦

43、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。苏霍姆林斯基

44、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。爱因斯坦

45、德性愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。洛克

46、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。李贽

47、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。培根

48、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。叶圣陶