小学语文教师自我评价100字
1、时光如水,一眨眼的功夫,一个学期的教育教学工作已经接近尾声了,现将本学期具体工作评价如下:
2、(注重汉语拼音知识的掌握:
3、(抓好读书训练。
4、小学语文教师自我评价1
5、为使一年级走进新课程试验取得成功,学校领导多次研究。征求意见,挑选了六位职责心强。具有开拓创新精神且具有必须教育经验的教师担当一年级任科教师,她们中有业务领导,有学科带头人,教学能手,大多是充满活力与朝气的年轻人,并且她们都有不断学习,勇攀高峰的精神。
6、经过实践,把抄写教案的时间用在钻研教材上。拿到课文要读上几遍,读准每个字音,读通每个句子,要做到烂熟于心。对课文的几种教学设计进行分析,取人之长补己之短。
7、总之,本学期我虽然尽了自我的职责和本事去完成了教学工作任务,也取得了必须的成绩,但今后我将继续加倍地努力工作,为全面提高学生的语文素养和语文成绩而努力奋斗!
8、为了更好的贯彻实施素质教育,领会和运用新的课程标准。一切为了学生,为了学生的一切,也就是树立以人为本的学生观。教育观。我们学校十分重视一年级这个起步年级,也是率先走进新课程试验的年级。现将我们学校开展一年级语文教学工作的情景评价如下:
小学语文教师自我评价100字
9、时间毫不停息地走着,我担任一年级的班主任以及本班的语文教学工作也一个学期了,这一个学期在工作中,我不断的反思着自我,努力使自我不会愧对于教师这个神圣的职责。现评价自我的教学工作如下:
10、汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动趣味,又能很好地掌握,我与年级里。科组里的教师经常交流,并向她们学习教学经验,以使自我能让学生学得简便。学得扎实。同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,每一天鼓励学生读课外书,并经常引导学生对已学拼音知识活学活用,经过学儿歌。摘苹果游戏等形式激发学生学习的兴趣。
11、写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿。所以,在平时的教学工作中,我异常注意对学生写字的要求。首先,要让学生写好字,作为他们的语文教师,我更注重自我在课堂板书。给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次,引导学生学会读帖。描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生。异常是习惯方面的要求,如怎样握笔,坚持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。所以,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良好的写字习惯。
12、抓好学生的学习习惯:
13、为了督促。检查一年级的语文基础知识,学校组织了一年级的语文基础知识竞赛。经过竞赛,学生的知识得到了强化与巩固,同时也发现了一些学习中的不足,为期末复习做好了铺垫。
14、(抓好写字训练。
15、存在的问题与不足:
16、作为刚刚进入一年级的小学生来说,如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲,是十分重要的。所以,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里,我采用编儿歌。口令等形式,将学生学习习惯的培养融入情趣之中,让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立,从写字到读书拿书,从坚持正确的读写姿势到爱惜学习用品,都需要教师不厌其烦地讲讲讲。说说说,经过一学期来的培养,我班学生都能养成良好的学习习惯。
小学语文教师自我评价
17、本学期,我坚决落实学校的有关教育教学计划,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,认真完成各项任务,使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能,为学生的终身学习奠定良好的基础。
18、一年级新课程的资料多。知识面广,但又是打基础和培养良好习惯的关键时候,而学生活泼好动。自我控制本事较差,对很多枯燥的练习不感兴趣,容易产生厌倦心理,教学中如果把握不好,有可能使学生获得的知识显得很零碎,不扎实。所以我总是想方设法带领学生简便学习,让学生感觉学习是一种欢乐
19、张志公说:他们的语文本事百分之三十得益于课内,百分之七十得益于课外。真的要培养学生的语文本事,功夫在课外,在很多的课外阅读。新课标中指出少做题,多读书。好读书。读好书。读成本的书。在课外时间教师要想办法引导学生多读书,每一天早上,我都要带学生读一些古诗词,丰富学生的知识面,同时也扩大了学生的识字量,培养学生阅读的兴趣。把学生做题。教师批阅的时间省出来,教师与学生一齐诵读经典,畅读名著,构成氛围。这样教师简便了。学生高兴了,学生的文化底蕴也厚实了。何等的简单!
20、如何让学生能从阅读变为悦读是一个关键。首先,调动学生读书的进取性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读。男女读。抽生范读。教读等形式在必须程度上激发了学生读书的兴趣;其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自我的感受出来。第三,注重自我的示范性。由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要异常注意这篇课文的字音。语速。语调。语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。
21、一年级研讨课的展示
22、不但备学生并且备教材备教法,根据教材资料及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的趣味教具,课后及时对该课作出评价,写好教学后记。
23、慎重。精心挑选教师
24、黄长慧教师在教《家》一课时,注重结合学生的生活实际和情感体验,使学生对家有了更温馨。更亲切的感情。在上课的过程中,黄教师运用自我扎实过硬的基本功,制作精美的头饰,当堂画出美丽的图画创设教学情境,调动学生视觉。听觉等多种感官去学习,学生学习的兴趣被激发出来,学习情绪十分高涨,受到了良好的教学效果。她们的课在学区分别被评为二等奖。
小学语文教师自我评价
25、在新课标精神的指导下,我们全体一年级教师将继续更新观念,用新的理念去实践语文教学,创造性的使用教材,开发课程资源,使一年级的语文教学再上一个新台阶。
26、就是学生能经过读文理解的就不用课件,能少则少,能不用则不用,(而不是能用则用,能多则多)。使手段简化了,把主要精力用在语文教学的基本手段上。比如写字就是学生描红。临帖。教师示范。学生练习。如果用电脑一味向学生展示字是如何写的,没有教师示范。学生练习是不行的。阅读教学就是读,经过读与作者。编者对话,诵读。感悟文本。就向于永正教师说的那样我们要把语文课上简单,就是识字。读书。就是朗读。背诵,就是教他们写作文。没有听课的时候,一个一个地过,每个人都把书读熟,好的表扬,不好的批评,就这么简单的教。为什么不行?
27、重备轻写,精心预设。
28、简化辅导,博览群书
29、一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期,我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握。写字。读书。课外阅读等方面作了努力。
30、小学语文教师自我评价2
31、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养
32、对学困生的关注不够。虽然本次期末考试学生成绩较好,可是班上两三名学生的基础知识掌握得不够扎实,这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮忙。
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